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  3. SEMOC - Semana de Mobilização Científica
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Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorVilas Boas, Antonio-
dc.creatorUCSAL, Universidade Católica do Salvador-
dc.date.accessioned2020-11-30T19:31:09Z-
dc.date.available2020-11-30-
dc.date.available2020-11-30T19:31:09Z-
dc.date.issued2005-10-
dc.identifier.issn85-88480-22-0pt_BR
dc.identifier.urihttp://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/2422-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Católica do Salvadorpt_BR
dc.relation.ispartofSEMOC - Semana de Mobilização Científica - Qualidade de Vida e Dignidade da Pessoa Humanapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectNovos paradigmaspt_BR
dc.subjectMeio-ambientept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectSEMOC - Semana de Mobilização Científicapt_BR
dc.titleO meio ambiente como prática escolar cotidiana.pt_BR
dc.title.alternativeSEMOC - Semana de Mobilização Científica (8: 2005: Salvador, Ba)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.resumoHistoricamente, a questão ambiental brasileira e as instituições escolares com suas práticas pedagógicas mantiveram-se eqüidistantes. Tal situação encontra explicação dentro de uma lógica de acumulação em que o meio ambiente passa a ser visto apenas como mais um elemento fornecedor de matéria-prima que garanta a promoção do desenvolvimento econômico e, conseqüentemente, a sobrevivência do sistema capitalista. Esta forma de exploração, tanto dos recursos naturais quanto do ser humano, tem se mostrado insuficiente para resolver os graves problemas sociais – muitos deles decorrentes dessa busca incessante pela maximização do lucro - que tem atingido populações de diferentes territórios. Como uma das instituições responsáveis pela, também, construção da cidadania, a escola deveria ser uma das agências que procurasse contemplar, em seus currículos, a problemática ambiental, buscando mostrar e conscientizar o quanto as práticas predatórias em relação ao mesmo podem redundar em mais desigualdades, por conseguinte, o alargamento do fosso que separa aqueles que têm daqueles que são excluídos do ato de possuir. Este trabalho pretende fazer uma reflexão sobre a problemática ambiental e o cotidiano escolar mostrando, a partir da experiência do Colégio Santo Antonio, o quanto privilegiar as questões relativas ao meio ambiente podem redundar em expectativas menos preocupantes para o futuro dos povos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUCSALpt_BR
dc.citation.issueVIIIpt_BR
dc.subject.cnpqSociais e Humanidadespt_BR
dc.subject.cnpqMultidisciplinarpt_BR
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