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http://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/1354
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Barboza, Maria das Graças Auxiliadora Fidelis | - |
dc.creator | Almeida, Alessandra Rita de | - |
dc.creator | UCSAL, Universidade Católica do Salvador | - |
dc.date.accessioned | 2020-01-09T11:27:08Z | - |
dc.date.available | 2020-01-09 | - |
dc.date.available | 2020-01-09T11:27:08Z | - |
dc.date.issued | 2019-10 | - |
dc.identifier.uri | http://104.156.251.59:8080/jspui/handle/prefix/1354 | - |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Católica do Salvador | pt_BR |
dc.relation.ispartof | SEMOC - Semana de Mobilização Científica | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Metodologias ativas | pt_BR |
dc.subject | Formação docente | pt_BR |
dc.subject | Práticas inovadoras | pt_BR |
dc.subject | SEMOC - Semana de Mobilização Científica | pt_BR |
dc.title | Metodologias ativas e seus desdobramentos na prática pedagógica de docentes de uma Universidade privada | pt_BR |
dc.title.alternative | SEMOC - Semana de Mobilização Científica (22: 2019: Salvador, Ba) | pt_BR |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
dc.description.resumo | O trabalho resulta de uma pesquisa de iniciação científica – PIBIC, desenvolvida na Universidade Católica do Salvador - UCSAL, no ano de 2019. O objetivo foi conhecer e analisar os impactos das metodologias ativas na prática pedagógica dos docentes pesquisados e seus desdobramentos na aprendizagem dos estudantes. Isso incluiu refletir sobre a prática pedagógica, socializar as construções e trocas de experiências inovadoras de modo a avançar em direção a novas aprendizagens face o uso das tecnologias. No plano conceptual, os estudos operam com pressupostos teóricos da Pedagogia Ativa concebida entre outros estudiosos por John Dewey (1978); Bacich e Moran (2016); Anastasiou e Alves (2004). Quanto o metodológico, a opção foi desenvolver uma pesquisa de abordagem exploratória quantitativa e qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados a aplicação de um questionário on-line com questões abertas e fechadas. Participaram da pesquisa 50 docentes dos cursos de bacharelados e licenciaturas. Os resultados confirmam que o professor é, antes de tudo, um profissional em desenvolvimento permanente, capaz de refletir e repensar sobre a sua formação com vistas a aprendizagem dos estudantes. Ademais, a institucionalização das metodologias ativas favoreceu a descoberta de outras estratégias metodológicas com uso das tecnologias dando novos sentidos e dinâmica nas aulas e uma nova cultura de formação e autoformação, o que reverbera na aprendizagem dos estudantes vez que os mesmos são usuários das tecnologias | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | UCSAL | pt_BR |
dc.citation.issue | XXII | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Sociais e Humanidades | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Multidisciplinar | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Anais |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Metodologias ativas e seus desdobramentos na prática pedagógica de docentes de uma Universidade privada.pdf | 285.59 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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